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用爱的烛光照亮学生心灵
作者:超级管理员 责编:超级管理员   发布时间: 2016-08-11

用爱的烛光照亮学生心灵

数学组 王  莹

伴随着《长大后我就成了你》的歌声,我如愿以偿地选择了教师这个职业。做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。转眼间,六年的时间转瞬即逝,让我从一个毛头丫头蜕变成为了一个有思想,有担当,有魄力的班主任,其间有欢笑,有感动,有苦恼,但是我最大的感受则是充实。管理班级,是一项艰巨的工作,它不仅需要爱心、耐心与细心,也需要创造。因为热爱教师这份职业,因为对这三尺讲台的眷恋,也正因为有着对学生无私的爱,让我成为了一名感性的班主任。下面给大家分享下我们七班的那点事……

一、爱心篇

教师是神圣的,从孔孟时代这一职业就被放在崇高的位置,被称为先知、圣人、先生。他们的思想,他们的教育理念至今仍闪烁着熠熠光芒,而今我们做着“太阳底下最光辉的事业”,被称为“人类灵魂的工程师”,所以今天我要说,教师不仅是传道、授业、解惑的人,更是爱的播种者。

爱是一个永恒的话题,不同的人对爱的诠释不同。然而最崇高的爱莫过于教师对孩子的爱。这种爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚的爱。这种爱是无私的,是深沉的。记得刚刚接手这个班级的时候这群孩子对我有诸多的抵触和隔膜,在他们的眼中我管的多、说的多、吵的多、进班进的多、没收的多;在他们的眼中我是幽灵、是魔鬼,是让他们极度恐怖的人。其实这些负面情绪的产生无非就是我们因为之间没有信任感而导致的。这种情况下他们会把我的种种正当行为均列为是与他们敌对的、找茬式的。怎么办?我在短暂的煎熬过后选择依然用爱心去对待一件件琐事、用爱心去对待一个个让自己感到“讨厌”也讨厌我的学生,我发现运动会上他们给我递来了一件件的小零食,放学后他们陪伴我走到了公交站牌前,作文里看到了他们对我的尊敬和“感谢”的时候,我终于读懂了“严爱结合”的内涵。世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多——这就是爱!

二、责任篇

生活是一方沃土,你播下什么,就会收获什么。对于学生的成长来说,如果说教师的爱心如同阳光、雨露,时时滋润学生的心田。那么教师的“责任感”则是能够提供源源不断“爱心”的基石。

教师、责任,两个很熟悉的词语加在一起,却变得异常沉甸甸。一位伟人说过:“一张白纸,可以作最美最新的图画。可我们初中班主任面对的永远不是一张白纸,我们面对的或是已经被他人描绘满满的纸张、或许是已被学生自己撕的支离破碎的纸屑。面对他们诸多的毛病和不良习惯的时候爱心已经远远不够了,还需要那种责任重于泰山的使命感。

或许是和他们年龄相差不大的缘故,孩子们晚上特别爱给我发信息,其中有这样一条,老师,明天该考试数学了,你觉得我能考几分?听起来很可笑,我答道:成绩不重要,重要的是你享受学习的过程,老师相信你,为你加油!还有这样一条:老师,你是不是特别讨厌我?这是个男孩子,家庭离异的孩子,思维很敏感,我告诉他其实我很爱他,老师只是在把你的缺点指出来,目的是想你早点长大,出发点是为了你。因为心中有爱,所以学生们也都喜欢和我说话,我的眼线也越来越多了。

三、坚持篇

记得我刚接七班的时候,发现了孩子们每天都天真无邪无忧无虑的玩着但对于学习的事盖不上心,包括所谓的好学生。开学一段时间我发现没有一个家长联系过老师,我和他们校信通联系时他们也是很被动,和任课老师沟通后我们感觉这种现象背后隐藏着的是家长对孩子的学习漠不关心或他们不知该如何关心的问题。针对这种情况我坚持做了几件事。第一是每天晚上放学都坚持鼓舞士气,举个例子说某某同学已经制定了学习目标,某某同学已经行动起来课间都来找老师问题了……这样坚持下来的结果是他们期待着每天放学的那一刻,他们期待着某天自己也会被表扬。另外我还坚持找每个孩子谈心,我们班上好坏学生关系都很不错,换言之就是好学生没有正确的是非观,长此以往的结果会是好学生会迷失自我,所以我坚持找他们谈心,督促好孩子树立远大的目标,学困生能下决心上进。还有我坚持在周二周三上午约家长见面或电话沟通。记得班上一个学习很差习惯也很不好的学生家长给我打电话时说:我本来已经打算放弃他了,可俺孩儿说班主任都没有放弃我,你怎么能放弃。听着家长的话我更明白了自己坚持的正确和必要了。

 有段话说的很好:教育,是行为的艺术,老师要有双洞察一切的眼睛,也要有容忍一切的胸怀,要能一针见血地指出学生的错误,也要给学生的错误留下一个自由的出口,就象给错误打个“活结”,让犯错的人可以在适当的时候自己解开。在他受到恩惠时,内心积蓄起改过自新的动机和勇气,实现教育的最终目的。人生一世就好像是一次旅行,我的孩子们上车时没有什么行李,如果我能在他们的行囊中留下美好的回忆,我们会感到莫大的幸福。

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